建立师生情感融洽的良好教学环境的几点体会
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1杨英军.注重培养小学生背诵英语课文的积极性[J].教育科研论坛,2013(1):31-32.
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2张春苗.小兔子使坏[J].故事作文（高年级版）,2006,0(12):50-50.
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3李太厂.谈素质教育下的“惩罚”教育[J].中国体卫艺教育,2008(6):33-34.
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4何建.生物教学中“激励性分层评价”的尝试[J].中学课程辅导（教师教育）,2011,0(4):12-12. 被引量：1
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5叶庆瑞.阅读,从小人书开始[J].新语文学习（小学高年级）,2007,0(9):4-5.
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6缪建红.对“提前兴奋”教育的异议[J].南通师专学报（社会科学版）,1998,20(1):100-101.
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7苏长勇.中学生过程写作的思考[J].中学教学参考,2017(7):16-17.
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8李圣.学校音乐教育的功能及其实现路径分析[J].读与写（教育教学刊）,2012,9(3):175-175. 被引量：1
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9王景武.“愉快教学”在思想政治教学中的实施[J].文理导航,2010(7):73-74.
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10李凤杰.论高中英语学习动机的激发[J].青年文学家,2014,0(2Z):206-206.
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