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摘要《谁是最可爱的人》讲完了,离下课还有二十分钟。我根据事先的安排,布置学生把印发下来的屈原的《国殇》通读几遍,经过反复阅读、思考之后,再把《国殇》中的一些诗句,抄录在与"松骨峰战斗"相对应的句子旁边。使"诗"与"文"互相印证,互相衬托,相得益彰。

作者粟登亮

机构地区湖南省会同三中

出处《语文学习》 1994年第12期22-22,共1页

关键词松骨峰互证短兵接反复推敲余行书堂最可爱的人鸣鼓

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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