两个积极性比一个积极性好——马克思主义哲学原理课采用讨论式教学法的实践

马克思主义哲学原理课的任务是要通过一系列教学环节,帮助学生逐步掌握马克思主义哲学的基本原理,并运用马克思主义的立场、观点、方法分析现实问题为学生树立科学的世界观提供理论基础。要达到这个目的,就要解决怎样才能使学生们真正坐得住、听得进,真学、真信、真用,这是我们每个马克思主义哲学教师几年来苦苦探索的一个重要问题。过去我们在教学中走的是花大气力做充分准备、引经据典地进行讲解并加以各种方法(如上课点名、测验等)加强管理的路,这条调动教师积极性的路无疑是必要的,有许多合理的成分,但收效并不大。课堂上的状况仍然是"你讲你的,我干我的",提不起学生们的兴趣,教师讲课也就提不起精神。究其原因,除了社会主义处于低潮这个国际大环境的因素外。