运用控制论原理提高课堂教学效果

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摘要 20世纪50年代末至60年代初形成和发展的现代控制理论,是研究系统的调节与控制的一般规律学科,是科学的方法论。控制理论为实际系统的描述分析、综合、设计、预测和决策等问题提供了系统的理论和方法,用控制理论及其方法来研究教学过程,称为教学控制论。教学控制论一般由信源(教师)编码和信宿(学生)译码建立随机追踪分析。

作者李俊

机构地区江苏省张家港市大新中学

出处《中学地理教学参考》 1994年第Z2期35-36,共2页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词控制理论教学过程课堂教学地理教师地理教材论原理追踪分析组块描述分析地理能力

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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中学地理教学参考

1994年第Z2期

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