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教师的授课语言要“甜”一点——浅谈小学语文教学语言技巧
被引量:
3
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摘要
近几年来,我在教学过程中,发现有些教师的课堂语言比较生硬,语粗气重,平板冷淡,少情寡味,犹如教堂里扯长嗓音的诵经声,既不能引起学生的听课兴趣,也不能调动学生的学习积极性,对教学质量的提高很有影响。为此,我以为,应针对小学生的特点,教师的授课语言尽量要“甜”一些。当然,这里说的“甜”,既不是讨好卖乖。
作者
吴秀
机构地区
山东昌乐特师附属小学
出处
《小学教学研究》
1994年第3期8-8,共1页
关键词
授课语言
学语文
课堂语言
教学质量
教学过程
语言技巧
师生融洽
情绪传染
面部表情
心理素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
1994年 第3期
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