期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让学生自己诊断自己——试卷评讲一得
下载PDF
职称材料
导出
摘要
试卷评讲是考试的延伸,是学生在教师的引导、点拨下,通过纠正、调整,弥补知识点,达到逐步完善知识结构体系的过程,是教学的一个重要环节。每每试卷评讲时,在把已批改的试卷发下后,我并不马上评讲,而是先让学生“自己诊断自己”。
作者
黄毕年
机构地区
福建上杭县珊瑚中心校
出处
《小学教学研究》
1994年第6期22-22,共1页
关键词
评讲
知识结构体系
空间观念
思维能力
填空题
判断题
列式
计算顺序
智力因素
血积
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李国珍.
计算教学中应将学生的思维训练同步进行[J]
.小学教学参考(数学版),2014,0(8):26-27.
2
李金亭.
关注学生解决实际问题的思路[J]
.教育,2016,0(3):9-9.
3
郑惠琼,李冰.
《连加连减》教学设计(一)[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2005(9):22-23.
4
徐永华.
换位思考[J]
.数学小灵通(启智版)(低年级),2010(6):9-10.
5
詹明道,陈勇.
解题策略讲座[J]
.数学小灵通(烧脑版)(中高年级),2006(Z1):83-84.
6
王俊杰,张希华.
合理设计θ,t,|v|的计算顺序——对课本一研究性课题的思考[J]
.数学通讯(学生阅读),2003(22):46-46.
7
肖秀缓.
把主动权多留给学生一点[J]
.河北教育(教学版),1998,0(12):28-28.
8
徐有新.
用还原法解题[J]
.良师(小学1-2年级),2004,0(20):23-23.
9
邓丹红.
走出数学课堂的引导误区[J]
.小学教学研究,2015(2):42-44.
10
肖银华.
提高小学生计算能力之我见[J]
.新教育(海南),2016,0(9):15-15.
小学教学研究
1994年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部