求异思维的特征及其培养

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摘要求异思维和一般思维一样,是人类特有的一种精神活动。它是对人类在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程,提出有区别的、不同的看法和意见,进行相反的探索、判断与推理,产生不同的见解,得出新的结论,进而推动事物向前发展。求异思维具有“逆众性、开拓性、多维性、探索性”等特征。在教学中,教师应该让学生认识这些特征,培养他们能正确考虑和运用求异思维特征的能力。一、逆众性。求异性思维是以否认最终绝对真理、

作者欧阳镇原

机构地区湖南茶陵县七地乡芙冲小学

出处《小学教学研究》 1994年第1期2-3,共2页

关键词求异思维求异性精神活动课文内容不知道学习方法第一自然上课铃纵向观察泊船瓜洲

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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1994年第1期

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