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超前学习有害无益
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摘要
随着当前的改革形势发展,不少家长和幼儿园老师在教幼儿方面也在搞改革创新。孩子未入学就能认识几百字,可以写不少汉字,还记得一些英语单词了。这样对孩子今后的学习和发展到底是否有利?我曾经在小学工作过,我认为超前偏重教识字没必要。
作者
李新民
机构地区
湖南湘潭市富好幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1994年第12期7-7,共1页
Early Education
关键词
改革形势
幼儿园老师
有害无益
小学老师
改革创新
母发
美术老师
前识
选择学
感受力
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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早期教育(幼教·教育教学)
1994年 第12期
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