利用游戏的可变性增强数学活动趣味

幼儿园的数学活动应针对幼儿好奇、好动的特点,采用各种生动、有趣的游戏来吸引幼儿注意,提高幼儿学习兴趣,以便更好地完成数学教学任务,促进幼儿的全面发展。但是在提倡趣味教学的同时,我们还应防止另一种倾向,就是在每次活动中堆砌过多的游戏方法,活动气氛虽热烈,教育效果却不佳。