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浅谈数学解题后的“反思”

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摘要数学教育学家G·波利亚指出:掌握数学就是意味着善于解题,不仅善于解一些标准的题,而且善于解一些要求独立思考,思路合理,见解独到和有发明创造的题.因此,在当前的数学教学活动中,如何指导学生解题,是教师教好数学,学生学好数学的一个关键.

作者俞宗琪

机构地区安徽省淮南市第七中学

出处《数学教学》北大核心 1990年第6期16-19,共4页

关键词数学解题数学教学活动波利亚焦点弦准线方程数学教育学解题方法解题过程题设单位圆

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

1990年第6期

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