反馈调控性原则在教学过程中的运用

教学原则是依据对教学客观规律的认识而制定的。所有的教育学教科书中列举出来的教学原则几乎都有一些不相同之处。我认为,在新时期里,反馈调控性教学原则,在教学管理和教学方法中,具有普遍的指导意义。何为反馈调控性教学原则呢?我们用控制论、系统论的观点和方法来分析教学,就可以把教学过程看作一个完整的控制系统。在此系统中,其“运行方向”是教师到学生,通过传递知识信息而实现的。其间,教师是起主导控制作用的。当教师把知识信息传输给学生,其作用(效果)的信号又反送回来,引起教师对知识信息的再输出超调控作用,这就是反馈。其特点在于“根据过去的操作情况,去调整未来的行为”(控制论的创立者维纳语)。所以,反馈调控性教学原则是指教师在传授知识和技能的过程中。