从一道数学名题谈起
摘要
本文从一道数学名题的解法进一步谈这类题的编制方法及其在教学中的作用。
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1杨先义.六面体有多少条对角线[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2006(5):51-51.
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2大鹏.字母积木[J].小学生学习指导（中年级）,2015,0(5):43-43.
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3党蕴霞.让数学贴近生活 让生活走进课堂[J].吉林教育（教研）,2007(6):89-89. 被引量：2
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4积木[J].小学阅读指南（低年级版）,2007,0(7):45-45.
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5苏兰兰.填正六面体[J].小学生学习指导（中年级）,2016,0(11):43-43.
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6汪仁友.巧构正方体解题[J].数学大世界（教学导向）,2002,0(Z1):59-59.
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7王化清.推理想象[J].学苑创造（B版）,2003,0(4):40-40.
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8李忠义.高二数学能力月月赛(30)[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2008,0(5X):32-32.
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9蒋永正.浅谈文化知识类活动课与必修课的联系和区别[J].上海教育,1996,0(3):55-55.
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10骰子为什么是正六面体？[J].天天爱学习（三年级）,2013(23):18-19.
