情感效应与教育效果

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摘要在对学生的日常思想教育过程中,经常会遇到这样两种情况:当学生对教师抱有好感,也就是持有欢迎的趋向和态度时,他(她)就会非常乐意听从教师的教诲;乐意去完成教师所交予的工作。哪怕遇到很大的困难,也不退缩。反之,如果学生与教师的关系不协调,由于学生对教师不信任和逆反心理作怪,就会出现截然相反的效果。从心理机制的角度来分析,

作者杨贯时

机构地区上海市田林三中

出处《人民教育》北大核心 1990年第5期26-27,共2页 People's Education

关键词情感效应教育过程心理机制教育效果情感教育同学关系情感熏陶班集体榜样作用肯定性

分类号 G52 [文化科学—教育技术学]

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