教育观念结构更新应为教改先导

20世纪90年代的教育,在很大程度上是为21世纪培养人。因此,90年代教育必须进一步向现代教育迈进,并为建立21世纪的未来教育打下良好的基础。在这一前提下,我们首先必须完成教育观念结构的更新。建国40年来,在我们教育实践中实际上起重要作用的是如下几种观念:(1)教育为政治、经济服务;(2)教育与生产劳动相结合;(3)人的全面发展;(4)第一工交,第二财贸,第三文教;(5)唯升学教育。前三者有成文规定,后二者无成文规定。到了80年代,我国教育在相当大的程度上丢掉了教育为政治服务。