重视解题检验,培养学生严谨思维

下载PDF

导出

摘要培养学生的逻辑思维能力乃中学数学教学的主要目的之一,而思维的严谨性更是逻辑思维能力的重要体现,因此在平时教学时,就应十分重视这方面的指导与训练,以利于这一能力的逐步形成。根据本人的教学实践,培养学生进行严谨思维的关键,是要抓好解题后的反思与检验一环,并经常训练,这样就可将学生的野性思维导向到严谨思维上来.下面略举学生思维中普遍存在的缺陷数例,以说明加强这方面指导的必要性.

作者王南章

机构地区淳安县淳安中学

出处《中学教研（数学版）》 1990年第4期8-10,15,共4页

关键词中学数学教学缺陷数非负数轨迹方程一元二次方程截距式已知条件点坐标证法检验过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张曼霓.把说明文也教出语文味[J].文学教育,2012(10):134-134. 被引量：2
2张利娜.浅析新课改下初中数学的高效课堂[J].教育现代化（电子版）,2016,0(9):172-172.
3贺璐璐.用发展的眼光看“严谨”[J].数学教育研究,2006(3):16-17.
4李晶.高中数学“自主学习”教学模式的研究与实践[J].祖国,2017,0(2):205-205. 被引量：3
5官莉萍.开启计算之门,遨游数学世界——谈小学生计算能力的培养[J].时代教育,2015,0(8):237-237. 被引量：3
6官莉萍.开启计算之门,遨游数学世界——谈小学生计算能力的培养[J].数学学习与研究,2015(16):58-59.
7刘小平.化学学习中思维能力的培养[J].中学教学参考,2017(8):106-106. 被引量：1
8曹礼花.培养学生探究能力的几种策略[J].数学学习与研究,2015(5):49-49.
9徐幼明.自主发现是培养严谨思维的平台[J].新课程导学（中旬刊）,2010(11):19-19.
10莫银火.关于《荷塘月色》的解读及其教学的反思[J].教学月刊（中学版）（语文教学）,2016(10):39-42.

中学教研（数学版）

1990年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

重视解题检验,培养学生严谨思维

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史