试卷分析中及格率与平均分的评估浅谈

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摘要考试、测验是教师了解学生学习效果,检查自己教学效果的一种手段,在现阶段还是评估教师教学质量的一个重要依据.近几年来,广大数学教师在教学改革中各显神通,闯出了一条条新路子,“教育法、教无定法,”为大面积提高数学教学质量作出了不少努力.怎样评价教学效果?已经是摆在我们数学教师而前一个重要、严肃又伤脑筋的课题.本文只从及格人数、及格率(频数)与平均分(均数)两个侧面谈谈自己的一些做法. 一、频数差异的检验习惯上称谓及格人数、及格率的比较,评估,在统计学中称“频数的差异检验”.

作者闵惠平

机构地区义乌市教研室

出处《中学教研（数学版）》 1990年第4期11-13,共3页

关键词教学效果及格率学生学习效果教学改革数学教学质量教师教学质量学年考试试卷分析教无定法试验班

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

1990年第4期

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