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心理学原理在听力教学中的应用被引量：1

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摘要听力教学历来比较枯燥,传统的教法不外乎学生反复听录音做练习,教师对答案。为了更生动地、更客观地进行英语听力教学,笔者结合语言学和心理学研究成果。

作者龚帆元

出处《外语电化教学》 1990年第3期25-26,共2页 Technology Enhanced Foreign Language Education

关键词英语听力教学心理学原理短时记忆听力训练心理语言学家第二语言习得声音信息特定情景英语思维母语思维

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.4 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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外语电化教学

1990年第3期

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