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浅谈物理教学中的模型法
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摘要
物理学的研究对象遍及整个物质世界,大至天体,小至基本粒子,无奇不有,无所不在。面对复杂具体的物体,研究它们形形色色的运动,如果不采取突出主要矛盾,忽略次要因素的科学思维方法,人们便不能摆脱浩如烟海、纷乱繁杂现象的纠缠。
作者
熊光哲
机构地区
江西乐安县第二中学
出处
《物理教学》
1990年第11期7-9,共3页
Physics Teaching
关键词
科学思维方法
模型法
次要因素
电势能
电场力
过程模型
实际物体
相互作用力
对象模型
氢原子
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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