试题设计与一题多解

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摘要在中学物理教学中,如何设计好试题,使学生在练习中能起到举一反三、开发智力和培养能力的作用,是教师应当重视的问题.一个好的习题,应当立意明确,合乎客观,文字简洁明了,并应做到一题多解,途径多种,从而真正起到激发思维,巩固知识和小结的作用。下面是一道较典型的电学知识习题.[题目]:有两只灯泡 A、B,其额定值分别为 A(0.

作者李新炎

机构地区湖南株洲冶炼厂子弟中学

出处《物理教学》 1990年第11期25-25,共1页 Physics Teaching

关键词中学物理教学试题设计开发智力总电流额定电流直流电路电流值一曰电路设计联接方式

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学

1990年第11期

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