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使所有学生都取得优异成绩的教学策略
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摘要
班级授课制的出现是教育史上的一场革命,它使大规模教学成为可能,但它并未保证大多数学生都取得优异的成绩。这导致了很多教育工作者把学生不可能都取得同样优异的成绩这一状况看成是天经地义的。果真如此吗?运用布卢姆(B·S·Bloom)的“掌握学习”
作者
周国韬
张晓鹏
机构地区
东北师大教育系
出处
《现代中小学教育》
1989年第4期73-75,66,共4页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
教学策略
学习策略
目标意识
教育史
教育工作者
BLOOM
布卢姆
学习水平
常规教学
单元教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G62 [文化科学—教育学]
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现代中小学教育
1989年 第4期
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