关于改进“注音识字,提前读写”教学改革实验的几个问题

“注音识字,提前读写”教学改革实验是我国小学语文教学改革中的一项重要实验。几年来,在各地同志的共同努力下,实验已经取得了可喜的进展。在实验的发展上,各地采取“志愿兵”和“典型示范”的办法,使实验的规模逐年有所扩大。目前实验已扩展到除西藏以外的29个省、区、市的几千所学校,实验班的学生约有100万人。在实验的效果上,无论是北方话区、南方方言区,还是蒙古、朝鲜、土家、苗。