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整体协同 逐级推进——联邦德国的教师进修简介

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摘要 有效的教师进修是联邦德国中小学教育质量高的重要原因之一。他们的教师进修重视计划,组织合理,逐级推进,整体协同。联邦德国是联邦制国家。
作者 陆尚平
出处 《中学教师培训》 1989年第10期36-37,共2页
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