摘要
(一) 五月下旬,本编写组决定在浙江省诸暨县、常山县、金华市区、衡州化工厂职工子弟中学等单位进行问卷调查,以中学数学教师(以初中教师为主)为调查对象,共发问卷350份,截止六月下旬共收回79份,仅占29％.从这不高的回收率中,亦能了解到一些情况与意见,为下一步编写教学纲要提供了不少有益的数据。 (二) 具体数据统计如下: 1.对现行初中数学教材的难易程度的估价认为较难的占72％; 2.对学生课堂负担的估计,认为较重者占62％; 3.对学生课堂负担过重(或较重)的原因认为是各种练习册太多者占40％;
