联邦德国科常课教学遵循的原则

一、课堂数学要从具体的、真实的、有疑问的课堂情境着手,尽可能采用原型。 1。从具体的情境或原型着手,目的在于让孩子们看得见、摸得着、感觉到。 2.从孩子们的生活经验或生活中碰到的问题着手。