消除学生道德认识过程中意义障碍

任何一种道德品质都包含有一定的道德认识、道德感和道德行动三种基本成分。道德品质的培养就是要使这几种心理成分都得到相应的发展。结合笔者班主任工作实践,谈谈学生道德认识过程中意义障碍的消除。道德认识是对于行动准则的善恶及其意义的认识。