摘要
小学数学教改,自新中国诞生迄今,有成绩,有经验,也有教训。为促其发展,我们需要回顾过去,总结现在,展望未来。在庆祝建国40周年之际,应《湖南教育》编辑部邀约,谈点粗浅看法,以就教于同行。过去1949～1976年,从中华人民共和国成立,到文革结束,可以分做三段。一 1949～1957年。新中国成立,就开始了对旧教育制度、教学内容和教学方法的改革。1950年,我国教育部拟订了《小学算术课程暂行标准(草案)》,规定了小学算术教学目标、教学大纲(包括珠算)和教学要点。教学目标指出:①增进儿童关于新社会日常生活中数量的正确观念和常识;②指导儿童具有正确和敏捷的计算技术和能力;③训练儿童善于运用思考、推理、分析、总合和钻研问题的方法和习惯;④培养儿童爱国主义思想,并加强爱科学、爱护公共财物等的国民公德教育。1951年10月,政务院公布《关于改革学制的决定》,规定小学修业年限为五年。同年秋季开始,进行五年一贯制的改革实验。
