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用图解引导发现分数乘法法则的算理
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摘要
分数乘法法则,易记易用,但其中的算理,学生很难弄懂,加上有些教师忽视对算理的讲述,致使学生硬套法则的现象十分普遍,解题的错误率很高。为解决这个问题,我们采用图解方法,引导学生去发现这一法则的算理,收到了良好的教学效果。兹将其教学过程略述如下。
作者
吴俊廷
机构地区
道县师范学校
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1989年第4期28-28,共1页
关键词
乘法法则
算理
教学过程
探索欲望
教学效果
阴影部分
图解方法
盖片
三五十
母相
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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湖南教育(上旬)(A)
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