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引入框图进行应用题教学的设想(续)

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摘要三、多步应用题的框图教学多步应用题的框图教学,需在两步应用题框图教学的基础上进行,教学的重点应放在分析和贯通这两步流程上。现以实例说明如下。【例】机械厂一装配车间,计划50天装配机床1000台。由于改进了工艺流程,实际每天多装配5台。这样,装配这批机床,比原计划提前了多少天? 教学的流程如下:

作者蒋修明

机构地区云南省昭通地区师范学校

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1989年第Z1期70-70,共1页

关键词应用题教学装配车间教学效果思维能力对照分析选择条件列式已知条件思维转化直观化

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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湖南教育（上旬）（A）

1989年第Z1期

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