解题中的几种直觉思维方法
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1刘运宜.求整数部分[J].中学生数学（初中版）,2010(4).
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2韩嘉兴.“小数的初步认识”课例设计[J].云南教育（小学教师）,1990,0(9):38-38.
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3李光伯,张定浙.小数的初步认识教学评析[J].湖南教育（上旬）（A）,1992(12):37-38.
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4李健.听小学数学课杂记四则[J].四川教育,1989(6):29-29.
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5彭健伯.直觉思维方法理论与开发直觉创造能力研究——二论开发自主创造能力的对策:开发直觉创造能力[J].攀枝花学院学报,2008,25(1):100-103. 被引量：2
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6马兴泰.“小数的初步认识”教学目标、建议及检测[J].云南教育（小学教师）,1990,0(9):31-32.
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7黄春山.“小数的初步认识”第一节教学设计[J].湖南教育（上旬）（A）,1993,0(9):40-40.
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8郭兆翌.“小数的意义”教学设计[J].宁夏教育,1992(Z2):35-36.
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9李春华.相邻两数的特性[J].云南教育（小学教师）,1990,0(5):42-42.
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10姚杏仁,倪杰军.“小数的初步认识”教案与评析[J].江西教育（管理版）（A）,1992(5):35-36.
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