解题指导方法的三点改革

针对一般教师在指导学生解数学题方面所存在的问题,有人对解题的指导方法作了以下三点改革。 1.改变把解题意识强加给学生的做法,采用通过分析学生解题的心理特点,来确定指导解题的方法。指导学生解题时,常出现这样的情况:教师虽作了较透彻的讲解,而学生却仍然不解其意。这里的原因,有学生基础知识较差的因素,也有教师将解题意识强加给学生的因素。教师的解题意识,一旦与学生的解题心理产生矛盾。