期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大教育的特征
下载PDF
职称材料
导出
摘要
我认为大教育的主要特征有以下五个方面: (一) 终身性。一是时间长,即大教育不只是青少年的教育,而且还是婴幼儿的教育、成人的教育甚至老年人的教育。大教育是从纵的方面贯穿人的一生的教育。二是空间广,即大教育不只是在学校这一特定空间中的教育,而且还把教育的空间延伸到家庭与社会。这样,大教育就又从空间上保证了人终身受教育的可能性。 (二) 开放性。其一是本系统内教育的开放。其二是各教育系统之间的相互开放。其三是教育向社会开放。
作者
巩其庄
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1989年第Z2期80-80,共1页
关键词
家庭与社会
空间延伸
特定空间
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吕晓娟,郭巧菊.
多媒体教学如何扬长避短[J]
.河南教育(高教版)(中),2007(6):48-48.
被引量:1
2
姬桂华.
“研究性学习”对教师的挑战及教师的应对策略[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2014,0(16):178-179.
3
胥永华.
研究性学习课程对教师的挑战和教师的应对策略[J]
.课改实验通讯,2003(3):31-32.
4
杨清.
区域教育研究的逻辑起点:聚集在特定空间的教育活动[J]
.教育理论与实践,2012,32(9):34-37.
5
王元安.
课堂问题行为的归因与管理策略[J]
.中小学校长,2008(8):58-59.
被引量:1
6
卢丽珠.
杜威道德教育方法及对我国道德教育的启示[J]
.学校党建与思想教育,2014(4):91-93.
被引量:3
7
张刚强.
课堂教学中要重视非言语因素的积极作用[J]
.青海教育,2007(8):10-10.
8
王郡玲.
从职业角度谈构建和谐师生关系的重要性[J]
.大家,2011(20):100-101.
9
张小娟.
那些年,我们追过的教育名言系列(一) “教育即生活”[J]
.幼儿100(教师版),2016,0(11):34-36.
10
傅强,陈澜.
优化网络教学模式 提升课程教学实效[J]
.科教导刊,2010(2):29-30.
被引量:1
湖南教育(上旬)(A)
1989年 第Z2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部