浅谈解剖学的趣味性教学

在医学教育中占有重要地位的人体解剖学,授课时数多、內容繁杂,一次课下来就有数百个新名词,再加上肌肉的起止、血管的分布、脏器的毗邻、神经的走行等,需要记忆的东西甚多,能够进行逻编推理的内容很少,教师教的费力,学生感觉混乱厌烦。事买证明,课堂上单纯地照本宣教、枯燥无味地名词罗列,确实是抑制学生的思维。