关于“热量”的教学

“热量”是初中物理教学中的一个难点,主要原因是:学生对“只能说吸收或放出多少热量,不能说含有多少热量”不容易理解。为了突破这一难点,我采取了如下的教法: 首先,在“热量”一节的教学中采用了抽象问题具体化的方法。上课一开始,提出以下问题:“请同学们考虑,我们想要知道烧开一锅水要用多少煤,必须具有哪些条件?”让学生先分组议论,然后举手发言。由于烧水是每个学生都熟悉的,问题一提出,学生就显得十分活跃,议论纷纷。有的学生提出:“实际烧一锅水就知道了”。