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情感领域的测试和评价初探
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摘要
一、问题教育实践告诉我们,学生掌握知识的程度与个人的兴趣、爱好、追求密切相关。要大面积提高教学质量,提高教学效益,必然要研究教学过程中学生的学习情感。在当前各种教学方法的改革中,越来越多的老师将学生的学习意愿、情感。
作者
江苏常州市《中学物理教学测试和评估》课题组
汪亮元
机构地区
江苏常州市十五中
出处
《物理教师》
1989年第6期32-34,共3页
Physics Teacher
关键词
学习情感
学习意愿
教学方法
情感领域
情感教育
教学效益
智力因素
个案研究
教学过程
教学质量
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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