摘要
在教学改革的热潮中,人们对於《高等数学》(简称《高数》)这门课程的内容取舍、学时分配,各个专业根据本身的特定需求,都在重新认真考虑。更有一些同学经常问道:“我学的专业,读《高数》到底有什么用?”作为一门基础课,固然很难断定每一个章节对任何专业都有具体、直接的应用价值,但有些内容是为某些专业学习后继课程所需要的;有些,本身就是计算的方法,显然是少不了的。关于这方面的讨论,比较容易取得一致的看法,这里就不谈了。
出处
《常州工学院学报》
1989年第4期96-98,共3页
Journal of Changzhou Institute of Technology