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师范音乐专业听辨训练教学谈
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摘要
师范音乐专业的生源一般较为复杂,大部分学生决定专业较晚,且入校前各人的基础不同,素质高低参差不齐,这无疑给我们的听辨训练课带来了一定的困难。为此,教师在执教前,必须对授课对象进行比较细致的客观的分析了解(包括分层次进行心理分析、素质、能力的分析),制定切实可行的教学计划和方案,根据不同的对象,施以灵活有效的教学方法。这是我们执教老师在整个教学过程中不可缺少的重要步骤和指导思想。
作者
陆建业
出处
《艺术探索》
1989年第2期48-54,共7页
Arts Exploration
关键词
听辨
教学单元
教学方法
听觉能力
授课对象
教学原则
教学过程
心理分析
教学计划
固定唱名法
分类号
J0 [艺术—艺术理论]
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