我国高等数学课程四十年的演变

今年是建国四十周年,高校的数学改革正在深入。回顾一下工科院校高等数学课程四十年间所经历的道路,对于教学改革的深入发展,可能有一定的意义。本文打算围绕四十年来高等数学的课程设置,教学内容及教材使用等方面谈一些个人的经历与看法。算是一篇回忆录吧。