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操行评定与思想品德教育——改革操行评定的探索

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摘要一、问题的提出操行评定具有教育作用,但这种作用至今并未得到很好发挥。在一些学校领导和教师看来,之所以要评定学生的操行,乃是存档需要。因此,他们认为,评定必须严格按既定的条条进行。更有甚者,把学生的操行划分为甲乙丙丁几个等级,

作者高耀明李萍

机构地区嘉兴教育学院嘉兴市吉水中学

出处《当代教育科学》 1989年第2期24-26,共3页 Contemporary Education Sciences

关键词操行评定思想品德教育甲乙丙丁班级工作教育工作德育过程班干部个性化原则思想动态校运会

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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1989年第2期

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