教学材料的设计和改进

最初我们感到教材中安排的材料,都是说明固体振动发声的,只能揭示固体发声的原因,于是便超出教材的要求,给学生准备了尺、皮筋等以外的钢笔筒、小口瓶、杯子,牛奶等材料,希望通过这些材料使学生对各种物体的发声,获得比较完整的知识。然而第一次试教后才知道这样做反而把教学弄得不好收场。例如“吹笔筒发声”,有的同学说是气体在笔筒里振动发声。