指导学生从语篇层次上理解课文

《英语教学大纲》告诉我们,“在学生已经具有一定的听说能力和习惯,掌握了一定数量的词汇,并学完了大部分的基本语法之后,在继续进行听、说、写训练的同时,侧重培养阅读理解能力。”MET对大纲“侧重培养阅读理解能力”的要求,也给予了充分体现。很明显,培养阅读理解能力,是我们高中阶段英语教学的一项重要任务。然而,目前我们中学英语教学,特別在对课文的处理上。