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小班以常识为主线的综合教育活动
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摘要
常识教育是丰富幼儿自然、社会、科学实验等力面知识的重要途径。这门学科内容很广,且与其他学科有密切的联系。但是,“纲要”所规定的常识教育的内容和要求,偏重于与幼儿日常生活有关的自然、社会方面的知谚,缺少激发幼儿求知探索欲望、与现代科学发展相适应的科学常识。长期以来形成的教学模式,使教师在实施教学计划时,只注重于一节课中单纯的常识教学,忽视了与自然、社会的直接联系,与其他学科的横向综合以及科学小实验的开展。
作者
陈碧玲
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1989年第2期32-33,共2页
Early Education
关键词
常识教育
探索欲望
科学小实验
现代科学
教学计划
教育活动
演示法
教育方法
游戏法
二油
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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