“注音识字,提前读写”的作文训练

"注音识字,提前读写"作文教学的显著特点是起步早。由于儿童年令小,思想稚嫩,起步作文时就要提供话题,细致引导,在安排作文训练序列时就要小坡度,慢转弯,随时为儿童铺路搭桥;作文训练的内容和形式就要适合儿童的特点,能够引起兴趣,激发感情,调动儿童作文的积极性;由于起步早,高年段就要增加新内容,做到新旧结合,常练常新。一、提供话题,细致引导,坚持提前作文,开篇成文让入学后两个月左右的儿童进行作文训练。