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浅议“异形答案”
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摘要
一般地说,一道数学题的解法可以不同,但答案总是一样的,不过有时也会出现这样的现象;几种解法都正确,但答案的形式却差异很大,我们把这种形式互异。
作者
陈传麟
机构地区
安徽淮南二中
出处
《数学教学》
北大核心
1989年第1期28-30,共3页
关键词
数学题
互异
通项公式
发散思维能力
创造性思维
乘法原理
参数方程
分速度
三项式
直线运动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学
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