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试论化学教学中学生记忆能力的培养

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摘要学生都说化学这门课“难学难记”,尤其是难记,说明记忆是化学教学中的一个突出的矛盾。难记是由于化学抽象概念多,“双基”知识间的内在联系、规律和本质不易掌握,所以觉得记不牢,而且容易遗忘。对于中学化学知识从其记忆的性质来看,大致可分成三类:

作者张里昌

机构地区浙江省临海县第二中学

出处《化学教学》 CAS 北大核心 1989年第2期14-15,共2页 Education In Chemistry

关键词记忆能力理解记忆水解平衡凯库勒式学习方法元素周期律直观教具电离平衡纵横联系独立思考能力

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教学

1989年第2期

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