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优化教与学环境 把握教与学规律
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摘要
当今世界一些发达国家,在大办高等教育的同时,非常注重对高等教育科学的研究,更重视师生把握教与学的活动规律。为何呢?“根椐合乎规律地表现出来的大学生学习认识的客观特点,就能使教学过程和组织的上课的方法多样化和进一步完善,就能使教学和学习得到高度的教学效果。同时在完善教学过程的组织和上课的方法时。
作者
何了然
机构地区
安徽师范大学
出处
《现代教育科学(高教研究)》
1989年第1期48-51,共4页
关键词
高等教育科学
教学过程
教学效果
学习过程
国际高等教育
思维统摄能力
思想教育
信息观念
高教界
思维方法
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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现代教育科学(高教研究)
1989年 第1期
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