摘要
Ⅰ、背景介绍自本世纪六十年代末,英国传统语言教学法经历了一场变革,交际语言教学法就是在这场变革中出现的。在此以前,在英国,英语作为外语教学的主要方法是情景教学法。在情景语言教学中,语言教学是在以情景为基础的有意义的语言活动中,通过练习基本句子结构来进行的。但是,正如听说法的语言理论到了六十年代中期在美国受到抵制一样,在英国语言学家们也开始对情景语言教学法的理论提出异议: “很明显,到六十年代末时,情景法已失去了发展势头;
出处
《外语教学理论与实践》
1989年第1期19-22,共4页
Foreign Language Learning Theory And Practice
