从整体入手须考虑年段要求

袁微子同志在《阅读教学的基本特征》一文中告诉我们:阅读训练中的基本特征之最重要的,就是整体性。这个整体,就是在感知训练的基础上,引导学生首先探索性地把握住整体,然后循此深入探究局部,使其内涵、位置、作用在整体联系中得以明确的显现,最后再回到整体性上来认识。袁老的话,说明了小学语文阅读教学程序是:整体(感知)→部分(深探)→整体(理解)。