肖像描写的综合教学

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摘要小学语文课本里栩栩知生的肖像描写,使人读后不仅忘记不了人物的模样,同时也忘不了从肖像所显示出来的人物性格。如何引导学生研讨课本中众多的肖像描写呢?实践证明,进行综合教学,既能搞活课堂教学,又能促进读写结合,迅速提高学生作文的能力,收到不可低估的效果。—、建立“谱子”。这是整个教学过程的前提和基础,是积累材料的阶段。指导学生把课本中人物肖像描写的语句,采用制作卡片的办法归入“谱子”。卡片格式如下:

作者王合清

机构地区四川省开县正坝镇小学

出处《小学教学研究》 1989年第5期10-11,共2页

关键词综合教学人物肖像描写课堂教学语文课本积累材料读写结合研讨课教学过程实践证明描写文

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1989年第5期

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