摘要
对话作文是小学生启蒙作文的一种优化的训练方法。对话就是教师口述一个词句,学生听写后,再补充叙述一句话或几句话。通过师生的双边对话,学生的思维可以得到定向训练,及时跃进最近发展区,进而达到听和写的统一,阅读和习作的统一,思维与语言的统一.对话作文与传统的对课有相似之处,但也不尽相同。传统的对课只是对词对句,只定量不定向,只定势不定式。这里的对话有三层含义:其一是师生双边的对话;其二是思维和语言的对话;其三是阅读和习作的对话。它要求教师在对话中充分发挥主导作用,定向点拨和调动学生思维的积极性,引导学生在深刻理解课文内容和认识生活的基础上,具体地表达出自己的思想感情。在对话作文的训练过程中,我的具体做法如下:(一)观察对话作文.就是师生共同观察同一事物,按照一定的顺序,教师口述上半句,学生听写后补充叙述下半句或一两句。
