管理改革要积极、稳妥、有效

整个社会都在改革,学校要想脱离社会大气候,按兵不动,已经不现实了。学校“滑坡机制”越发明显,一是学校干部面对诸多困难信心不足,畏难情绪大;二是教师队伍不稳,不少人教课越少越不嫌少,领导要求人上课,求人当班主任,求人干工作,原来24个高中班的师资,班次减少到16个班,人员还很紧张,一方面人浮于事,另一方面又有好些人没事干,教师的社会责任感明显下降;